La propuesta pedagógica  del Gimnasio, comprende un conjunto de acciones, que enmarcan un modelo y estructura curricular, de trascendencia  innovadora; en el que se transforma el quehacer del docente, para asumir el rol de facilitador y mediador de los procesos de aprendizaje del estudiante, con una concepción clara de las habilidades cognitivas del mismo, y la utilización dinámica que esta brinda al proceso de adquisición del conocimiento.

El propósito de formación Robleriana es integral, la importancia de comprometer todos los aspectos del desarrollo humano “estudiante”, y se lleva a cabo a través de la programación curricular

Propuesta Pedagógica

Procesos Pedagógicos

Los procesos pedagógicos hoy consolidados comprenden cuatro grupos, con capacidad de integrarse permanentemente, a través del Macro proyecto y los proyectos trasversales “Pedagogía de la humanización, programa lector, educación sexual y PRAE” que logran líneas de acción con todos los grupos escolares y con los proyectos de aula que especifican los propósitos sistemáticos para el año:

• El proceso cognitivo y de pensamiento.

• La construcción natural de la lengua escrita,     análisis, comprensión e interpretación

• El proceso de pensamiento matemático para la vida.

• El proceso de conciencia emocional y social.